中美小学体育课对比:美式让孩子自己选择运动

中美小学体育课对比:美式让孩子自己选择运动

时间:2020-01-09 08:25 作者:admin 点击:
阅读模式   >>美国女老师在人和街小学上了一堂体育课,孩子们对她说“你上的课真有趣”   >>中美小学体育教学理念大碰撞,美国学校的这些做法你能否接受   重庆晚报讯   昨天上午,人和街小学重庆天地校区五年级(2)班的孩子们,上了一堂特别的体育课—来自美国俄克拉荷马州胡佛小学的体育老师克里斯汀,教他们玩了一把融“垒球、足球、篮球”于一体的三不像游戏,让孩子们着实体验了一把美式体育课的玩法。   克里斯汀是与另一位同事以及四个美国小学生一起,日前到人和街小学交流访问的。重庆晚报记者注意到,这堂课从早上8时50分开始,到9时35分结束。在45分钟时间里,克里斯汀的游戏让孩子们玩得非常兴奋、投入。体育课结束后,还有孩子专门找到学校的英语老师问“你上的课真有趣”这句话英语该怎样说,然后跑到克里斯汀面前表达出来。   体育课结束后,人和街小学两个校区的16位体育老师,还与克里斯汀做了一次面对面交流—16位体育老师坐在会议长桌一边,克里斯汀和翻译坐在长桌另一边,一副对阵的架势。交流到值得学习的地方,双方都刷刷地记起笔记,准备回去给自己的学生试试。   孩子们为什么喜欢美国老师的体育课?美国学校和中国学校的体育课有何异同?平时的体育锻炼内容有什么差异?人和街小学体育教研组长向宏钊对此做了点评。   重庆晚报记者 张莉萍 贺怀湘 摄影报道   克里斯汀的体育课   8时50分 先弯腰说“HELLO”   8时50分,五年级(2)班的孩子们和克里斯汀都已到了上体育课的室内篮球场。克里斯汀身高接近1.8米,她先弯下腰用英语向孩子们说“HELLO”,孩子们回礼后,体育课正式开始。   8时50分~9时00分 耐心介绍游戏规则   克里斯汀通过翻译,耐心地告诉孩子们这节课要做的游戏的规则:全部22位同学分成两组,一组在篮球场一个半场站成一排,另一组随意站在另一半场,两组同学面对面。排成一排的最左边的同学拿到一个排球后,将排球踢出去,同时开始绕篮球场跑,对面那组同学开始捡起排球后投篮。如果投中而绕场跑的同学还没跑回踢球的位置,就算投篮组赢,反之则输。接下去轮到排成一排的第二位同学踢球并开始绕场跑,11位同学都轮流踢完球后,按照输赢次数判定整个队伍的输赢。   9点00分~9点30分 当裁判维持游戏秩序   游戏正式开始,克里斯汀只负责站在篮球场中心当裁判,看孩子们是否按照规则在踢球、跑步、投篮,并维持现场秩序,这个看似复杂的游戏很自然地在22个孩子中运作起来。“嘿,你得踩到4个垒(在垒球比赛中,队员需要在投球后尽快跑一圈回到原地,跑的过程中要踩到指定位置的"垒")才能算跑赢哦,孩子。”看到一个孩子没按规则跑圈,克里斯汀高声对他说。11个孩子跑完后,两队互换,这样每个孩子都参与了一次绕场跑。   9点30分到9点35分 对孩子们说都很棒   克里斯汀告诉孩子们,大家都玩得很棒。她说:“在美国,孩子们非常喜欢玩这种综合性的游戏,所以体育课我们也经常这么上。今天我们玩的这个游戏,是根据垒球、足球、篮球三种球类运动综合的,跑步踩垒是垒球,踢球是足球,投篮是篮球。”   中美体育课 看看哪不同   中国   主要比跑得快   在中国国内的学生体质测试中,最常见的是100米、200米、400米等测试,跑完全程的时间就是孩子的成绩,跑得越快成绩自然越好。所以在平时锻炼时,孩子也是以快为主。   “虽然看起来是比谁跑得快,但我们的测试中也有耐力测试在里面,比如400米跑,如果耐力不行就跑不快。”人和街小学重庆天地校区体育教育督导阳劲力说,“在测试上,我们的测试方法更简单明了,只需要测一个时间就行了。”   跑步测试   点评   人和街小学体育教研组长向宏钊:从本质上说,这两种测试的效果是一样的,都是教育部门考核体育教学、提高学生身体素质的方法。中国学生人数多,赛跑测时间要方便些;美国学生人数少,用这种方法既测出了能跑多远,也测出了速度,当然也很好。   50人一起锻炼   在国内的小学里,不少班级都是50人左右,上体育课也是50人一起运动。阳劲力说:“我们每个班的人数虽然多,但也节约了教师资源。而且孩子间可以得到更多的交流,每个孩子能交到49个同班同学,但美国就不行。在体育锻炼方面,人多也可以进行分组锻炼,比如50个同学可以分成5组,两组可以组织起来跑步,另外三组可以组织起来进行立定跳远。”   上课人数   向宏钊:50人一个班,老师不容易发现每个孩子的优点。学生少,老师就能照顾到每个孩子的运动特点,便于因材施教。   每周上三节课   从体育课数量上,中国要比美国更重视在校体育教学,比如人和街小学,每周就有三节体育课。   “中国不像美国有那么多体育社团和社区体育锻炼机会,但国家体育部门、教育部门也花了不少心思,编订了科学的教材,体育老师们根据教材对孩子们进行系统地教学,这个就需要比较多一点的时间。同时,多一些体育课也能让孩子们在体育老师的指导下,进行更为科学的身体素质锻炼。”人和街小学一位体育老师说。   体育课量   向宏钊:中国更多的是让孩子在学校锻炼,美国更多的是让孩子自主锻炼。在学校锻炼的好处是能按照科学的标准来做,但对孩子来说,根据自己的喜好来参加体育社团活动,更适合孩子的发展要求。   课间操天天有   在中国,每所中小学都有自己的课间操,一般在第二节课和第三节之间的20分钟课间里进行。全校几百上千号人聚集在一个大操场上,随着音乐的响起,整齐划一地抬手踢腿。“这是一个传统。中国孩子的学习任务繁重,课间操有利于学生在课间放松身心,增强体质。这短短的十来分钟,对一天的学习来说是非常重要的。”阳劲力说。   课间锻炼   向宏钊:课间操和课后运动没有冲突,有条件有自觉性的中国孩子,仍然可以在课后参加自己喜爱的体育锻炼,只不过机会没有美国孩子那么多。但课间操是我国传统的在校集体运动项目,对增强孩子的集体感、团结心是有益的。   美国   主要比跑得远   在美国,学生也有包括跑步、仰卧起坐在内的体质测试,各州的测试标准区别不大。胡佛小学所在的俄克拉荷马州,跑步测试主要针对耐力,比如20米往返跑不限定时间,看孩子能跑几个来回,能跑多远。“我们有一个CD播放机在赛场上,学生根据指令起跑和停住脚步,而且起跑和停住脚步的指令间隔时间会越来越短。也就是说,跑的来回越多,每个来回就越要在更短的时间内跑完,如果没在指令的时间间隔内跑完,就算这次往返跑无效。”克里斯汀说,“我们的这种方法测试了孩子能跑多远的耐力,也可以算出孩子跑步的速度,只是测试方法和规则比较麻烦。”   20人小班教学   美国学校的学生相比中国要少很多,每个班级人数在20人左右。克里斯汀说:“我们每个班的孩子很少,所以我们就创造了很多游戏,比如今天给五年级(2)班孩子们玩的游戏,就是我们学校体育老师自创的。20个人,一队10个,一节课45分钟可以玩两个来回,大家都很尽兴。每个学生都能锻炼到,我也基本上能照顾到每个孩子的感受。”   两周才一节课   听说人和街小学体育课一周有三节,克里斯汀非常羡慕。她说胡佛小学两周才有一次体育课,“我们的学校更重视数学和科普知识教育,给的体育课太少了。”   克里斯汀表示,当然,课后孩子们也有很多时间来锻炼,完全能弥补体育课数量的不足。“我们有各类体育社团,学校有,社区也有,比如垒球队、足球队、网球队,学生根据自己的需要,在课余参加体育社团活动,体育活动几乎每天都有。”   不可能来组织   昨天,当克里斯汀看到人和街小学浩浩荡荡几百人随着范晓萱的《健康歌》一起跳操时,她着实吓了一跳:“哇,好多人啊,还这么整齐。我们从没这么多人一起跳操,都是自己跳自己的,自己踢自己的,自己跑自己的。”   克里斯汀说,美国学校从来没有这样大规模的体育运动,估计也没法组织起来,“因为我们会跳得乱七八糟的。但没关系,孩子们课后有很多机会可以锻炼,让孩子们自己决定选择哪种运动,或许对他们更好。” http://news.sohu.com/20140515/n399575373.shtml news.sohu.com false 重庆晚报 http://www.cqwb.com.cn/cqwb/html/2014-05/15/content_389434.htm report 4303 >>美国女老师在人和街小学上了一堂体育课,孩子们对她说“你上的课真有趣”>>中美小学体育教学理念大碰撞,美国学校的这些做法你能否接受重庆 (责任编辑:UN628) 标题:两周一节体育课